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省长道格·福特(Doug Ford)的政府正在推动安大略省的学校把重点放在所谓的“回归教育的基础”上。
2023- 2024学年为福特和教育部长斯蒂芬·莱切的推动带来了新的动力。
政府现在拥有了新的权力，可以为学生的成就设定各省的优先事项，学校董事会也面临着公开报告其进展的新要求。
以下是一些亮点:
学生成就计划
每个学校董事会都被要求公布所谓的学生成就计划，这是一份文件，列出了董事会打算如何按照政府制定的教育优先事项开展工作。
这些声明的优先事项是:
核心学术技能，专注于阅读、写作和数学。让学生为未来的成功做好准备，重点是为学生提供政府所说的“在生活中取得成功所需的技能”。学生的参与和福祉，重点是确保安全和支持性的学习环境。董事会还被要求报告与政府优先事项相关的指标。董事会必须公开发布的统计数据包括:
在教育质量和问责办公室(EQAO)管理的该省标准化考试中达到标准的学生百分比。毕业率和学分积累。参加工作技能培训项目的学生比例。旷课、停学和开除率。安大略公立学校董事会协会(ontario public School Boards Association)主席凯茜·亚伯拉罕(Cathy Abraham)在接受采访时说，“我们对学校的情况保持透明没有意见，因为我们知道，我们拥有世界上最好的公共教育体系之一。”
自2020年以来，福特政府为1至8年级推出了新的数学课程和新的科学课程。小学语文课程将于9月份修订，其中包括几十年来第一次强制教授草书。
政府还在采取措施，允许学生在11年级时参加技术行业的全日制学徒计划。
新的职业规则最终开发天数
许多家长认为的专业发展日——学生不上学，但老师和管理人员都在工作——在安大略省被正式称为专业活动日。
安大略省一学年有7天的PA课程。教育部规定，其中三天必须集中在该省的教育重点上，包括识字、数学、课程实施和学生福利。学校董事会可以灵活地决定其他日子的重点。
根据福特政府2023- 2024学年的新规定，董事会必须在每个PA日至少14天前公开报告“主题、内容、活动、嘉宾、赞助组织和发布资源”。
安大略省中学教师联合会主席凯伦·利特尔伍德(Karen Littlewood)支持PA日倡议。
利特尔伍德在接受采访时说:“专业发展日应该是有意义的，应该有助于让在课堂上工作的人满足学生的需求。”“如果家长想知道发生了什么，我认为他们应该获得这些信息。”
莱切:学校需要强调和加强“对家长很重要的技能”
4月 第1章第34节 加拿大教育部长斯蒂芬·莱切(Stephen Lecce)提出了一项法案 今天旨在加强“回归基础”的学习。该法案通过后，政府将在规定中规定学校董事会的实际优先事项，但官员们表示，他们将重点关注学生在阅读、写作和数学等关键领域的成绩。接受培训的代课教师
福特政府还做出了一些改变，允许教育学生在完成培训之前担任代课教师。
这与安大略省以前的规定不同，安大略省以前的规定是，接受培训的教师只能在合格教师的直接监督下上课。
利特尔伍德对这个计划持怀疑态度。她在接受采访时表示:“在师范学院读书期间，不应该独自在教室前站着。”“你应该和另一位老师在一起，他将成为你的导师或向导。”
莱切未能在周一接受采访。
他在一份关于新规定的声明中说:“我们正在通过新措施履行对家长的承诺，这些措施将更好地使学校董事会重新关注学业成绩以及生活和工作技能的发展。”
